CARACTER CIENTIFICO DE LA DIDACTICA

Muchos son los debates sobre el carácter científico de la Didáctica, pero hay elementos que permiten fundamentar su cientificidad, tales como:

Ø  Posee  un objeto  de  estudio propio y  específico.

Ø  Posee   un   sistema   conceptual    para   estudiar   el   proceso   de      enseñanza - aprendizaje.

Ø  Posee  leyes  y  regularidades  y  principios  sobre  el  proceso  de      enseñanza – aprendizaje.

Ø  Tiene   metodología   específica   para  investigar  el  proceso  de      enseñanza – aprendizaje

Didáctica

Ciencia del proceso de enseñanza-aprendizaje

Tres habilidades básicas

Planear, conducir y evaluar el proceso de enseñanza aprendizaje

                                                                

La Didáctica como ciencia tiene su propio objeto de estudio, sus objetivos y sus funciones que pueden definirse así:

Ø  El objeto de estudio de la Didáctica es el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Ø  Su objetivo es descubrir las leyes, regularidades y principios  que determinan las características, el funcionamiento y el desarrollo del proceso de enseñanza escolarizado

Ø  Su función es conformar y desarrollar continuamente un sistema teórico que permita  planear, conducir y evaluar de manera eficiente el proceso de enseñanza aprendizaje escolarizado.

ý        Tiene como cuerpo teórico:

♦        Las leyes, regularidades y principios didácticos

♦        Teoría de la determinación y formulación de objetivos del proceso de enseñanza aprendizaje escolarizado.

♦        Teoría de la estructura, selección, secuenciación curricular del contenido de enseñanza y del aprendizaje escolar.

♦        Teoría de los métodos de enseñanza-aprendizaje.

♦        Teoría de la confección, selección y empleo de los medios de enseñanza y aprendizaje escolar

♦        Teoría sobre la evaluación del aprendizaje escolar

♦        La estructuración de las formas de organizar el proceso de enseñanza aprendizaje en las instituciones docentes.